你有没有过这样的经历：读一本小说时，读着读着却记不起来这个人物什么时候出现的，不知道他有着什么样的背景，什么时候成为主角的。本文就是为了帮你提高阅读理解能力，摆脱这种阅读的困境，让阅读变得更有乐趣。
步骤方法 1 的 3:记笔记
1远离让你分心的事物。关掉音乐和电视。去安静的图书馆，或者自己一个人的房间里。
2准备一张可以记笔记的纸张。记笔记，虽然听起来很麻烦，但对于提高阅读能力来讲却是至关重要的。如果你是为了准备一堂课而读书，那么最好准备一个专门的笔记本。如果只为了休闲娱乐而读书的话，随便准备一张纸就行了。将你记忆中每一个章节，每一个小节，甚至每一段落的内容大致记下来。如果你的阅读能力还可以的话，那么就不需要这么做，偶尔在需要的时候记一下笔记就可以了。不需要记录得太详细，你又不是在写小说。另外，也不要记录得太稀少，这样你自己仍然无法按时间先后顺序将故事串联起来。当一件大事发生时，或者一个新的人物出现时，以及一些奇怪的小事情发生时，把他们记下来。试着将人物角色以及他们之间的关系写在一张纸上。然后再另一张纸上勾勒出故事的大致时间线。
3偶尔停下来，阅读以下你记得笔记，看是否能够连贯起来。一天之后，再读一下笔记。如果你的笔记完全不合逻辑，对你没有帮助，那么说明你需要重新记笔记。
4思考故事的主题或者作者的意图。养成这样的习惯有助于提高阅读能力，因为这样你对于故事会有更深的理解。阅读和记笔记时，你可能会自问的一些假设性的问题：
主角从后门把猫放出去是出于什么原因呢？还是只是作者随意这么一写，并没有特殊的意义？为什么作者把故事的开端设定在墓地？这种设定是否暗示着主角什么样的命运?这两个人物之间的关系到底是什么样的？表面看来，他们是死敌，但是有没有可能他们实际上很喜欢对方呢？阅读完一个章节和段落后，问一些这样的问题，可以增进对于故事内容的理解。预测一下答案会是什么样的。当答案揭晓时，问一下自己书中有哪些暗示这个答案的细节。
5把笔记都放在一起，以便到后来再查看。把同一本书相关的一张张笔记用夹子夹起来。如果你用一个专门的笔记本的话，要在每一页的页眉处写出段落章节。 方法 2 的 3:让信息指引你
1如果你正在阅读是事实内容，比如教科书或者报纸时，除了看主要内容，章节标题之外，还要看: 内容梗概，内容简介和小结。这些内容会给你提供一些重要的线索。每一段落的大意。通常是在段落的开端。做笔记时，把主要大意记录下来。2如果你是为了准备某一节课而读一本书的话，你要注意下列内容： 课程提纲家庭作业。如果作业中其中有一个问题是关于某一个人物的，那么再阅读是就要格外注意这个人物的举动。教师在课堂上强调过的内容。有没有关于此阅读材料的小测验或者问答题目？
3灵活运用数字信息。如果有条件的话，可以利用Amazon.com或者Google Reader,搜索关键词，一般可以搜出相关的句子。方法 3 的 3:掌握其他策略
1大声阅读。大声阅读可以减缓阅读速度。读得慢就有助于加深理解，因为你有更多的时间来消化刚刚度过的内容。缓慢大声阅读的另外一个益处就是你不仅通过视觉学习，还可以通过听觉学习。如果你发现听觉学习更能提高你的理解能力，你不妨找一些有声读本。If
2从难易度低于你的阅读能力的书开始。然后逐渐提高难度。如果老师布置的书比较难，那么你就尽量做到自己最好。然后一边继续阅读比较容易理解的书。
3多读几遍来增进流畅度。流畅是指阅读的速度达到一定的程度。要想达到流畅的话，阅读速度一般要达到200字一分钟。[1]X研究来源 达到流畅一点也不难，只需多加练习。如何练习呢？那就是反复阅读。
4扩大词汇量。如果你不懂得某个词是什么意思，那么就很难理解书本内容的意义了。提高阅读能力的方法有:
读书时旁边放一个字典或者电子词典。遇到不认识的字或者短语是查找一下词典释义。多读书。有时候某一个词的意义可以通过句子的背景进行推测。你读得愈多，就越懂得如何推测生词的含义。读超出你的理解能力的书。这些书一般含有很多生僻的词语。读懂这些书会很难，但是一旦坚持下去，收效会很惊人。
5跟朋友或者同学一起阅读。然后大家互相交流心得，增进理解。[2]X研究来源:小提示把不认识的词记录下来，方便之后查字典。把你觉得很有意思的短语以及句子也记下来，说不定对你自己写文章很有帮助。问问题。如果是老师布置的阅读材料，阅读不懂的内容，可以问老师，也可以跟同学商量讨论。如果不是老师布置的材料，可以到网上搜索跟这本书相关的书评等内容，或者参加一个读书小组。为书中出现的每一个人物创建一个档案，把发生在他们身上的大事和重要细节记录下来。尽量经常去图书馆读书。找出最适合自己的读书环境和方法。或者将自己一个人锁在房间里，或者坐在马桶上。许多经典文学作品都有其解说版本。需要的时候查看一下。增加阅读的范围和阅读量。不知不觉中阅读理解能力就会得以大大提升。如果课马上就要开始了，你还没有读完指定的读本，那么你可以简单地浏览一下每个段落的开端，结尾以及标题。
警告不要用解说版本来代替原版书籍。在完成老师布置的阅读任务是，不要剽窃他人的读后感和书评。这种自欺欺人的做法损人不利己。来源与引文↑ http://www.scholastic.com/parents/resources/article/developing-reading-skills/improve-reading-comprehension↑ http://www.phschool.com/eteach/language_arts/2002_12/essay.html
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